Soạn văn lớp 11 bài Vi hành ngắn gọn hay nhất

Soạn văn lớp 11 bài Vi hành ngắn gọn hay nhất : Câu 2 (trang 171 SGK Ngữ văn 11 tập 1) Một trong những vấn đề then chốt của nghệ thuật truyện ngắn là tạo tình huống truyện độc đáo. Theo anh (chị), tác giả đã sáng tạo tình huống gì trong truyện ngắn này? Tình huống đó có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện chủ đề của tác phẩm và khắc họa nhân vật Khải Định?

Soạn văn lớp 11 bài Cha con nghĩa nặng

Soạn văn lớp 11 bài Bản tin

Soạn văn lớp 11 trang 171 tập 1 bài Vi hành ngắn gọn hay nhất

Soạn văn lớp 11 bài Vi hành ngắn gọn hay & đúng nhất

——————————————————————————–

Câu hỏi bài Vi hành tập 1 trang 171

Câu 1 ( trang 171 SGK Ngữ văn 11 tập 1)

Mâu thuẫn trào phúng cơ bản của truyện ngắn “Vi hành”?

Câu 2 (trang 171 SGK Ngữ văn 11 tập 1)

Một trong những vấn đề then chốt của nghệ thuật truyện ngắn là tạo tình huống truyện độc đáo. Theo anh (chị), tác giả đã sáng tạo tình huống gì trong truyện ngắn này? Tình huống đó có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện chủ đề của tác phẩm và khắc họa nhân vật Khải Định?

Câu 3 (trang 171 SGK Ngữ văn 11 tập 1)

Phân tích hình tượng nhân vật Khải Định, qua đó làm rõ tính chiến đấu mạnh mẽ và nghệ thuật trào phúng sắc bén của Nguyễn Ái Quốc.

——————————————————————————–

Sách giải soạn văn lớp 11 bài Vi hành

Trả lời câu 1 soạn văn bài Vi hành trang 171

Nghệ thuật trào phúng của truyện:

– Tạo ra tình huống đặc sắc bất ngờ:

+ Đó là hai người khách nước ngoài tưởng nhân vật tôi là vua xứ Việt, và không biết nhân vật tôi biết tiếng Anh nên họ thản nhiên đưa ra phán xét

+ Từ những lời phán xét tác giả tố cáo bộ mặt thật của vua Khải Định: chỉ như trò hề, con rối, với chân dung được dựng lên cụ thể, ngộ nghĩnh

– Sự trào phúng đó nằm ở: sự nhầm lẫn giữa hình thức với bản chất – sa đọa, bù nhìn trước việc làm của thực dân khi đưa Khải Định sang thăm Pháp.

Trả lời câu 2 soạn văn bài Vi hành trang 171

Tình huống truyện độc đáo:

– Mở đầu với tình huống nhầm lẫn của cặp đôi người Pháp trong chuyến tàu điện ngầm

+ Nhìn người An Nam (nhân vật tôi) và nghĩ đó là vua Khải Định

+ Tình huống ngỡ như nhầm lẫn, vô lí nhưng thực chất lại có lí: người Tây không phân biệt được người da vàng

+ Tình huống nhầm lẫn vừa lột tả khách quan vừa hài hước, sâu cay khiến nhân vật tôi hiểu nhiều điều qua câu chuyện thầm tinh quái của họ.

+ Vua Khải Định xuất hiện trong truyện như sự tình cờ, ngẫu nhiên nhưng truyện dựng được chân dung hình ảnh y cụ thể, châm biếm

Trả lời câu 3 soạn văn bài Vi hành trang 171

Hình tượng nhân vật Khải Định:

– Ngoại hình:

+ da vàng bủng như chanh, mũi tẹt, mắt xếch

+ Trang phục lố lăng như khoe của

+ Điệu bộ lấm lét, lúng túng như phường ăn cắp vụng trộm

– Hành vi: nhút nhát, lén lút

→ Bản chất vua bù nhìn, vô dụng được hiện lên chân thực, khách quan: ông vua nhưng không khác thằng hề, con rối mua vui cho dân Pháp, sang Pháp để làm tay sai cho thực sân Pháp

– Sức chiến đấu mạnh mẽ của tác phẩm:

+ Tố cáo chế độ chính sách dã man, bịp bợm của thực dân

+ Lên án chính sách ngu dân, đầu độc người dân bằng thuốc phiện, rượu

+ Bản chất của những tên thực dân lừa bịch, mang danh khai hóa nhưng thực chất cướp nước

+ Tố cáo chế độ nhà tù giam cầm người yêu nước trên khắp đất Pháp

——————————————————————————–

Tags: soạn văn lớp 11, soạn văn lớp 11 tập 1, giải ngữ văn lớp 11 tập 1, soạn văn lớp 11 bài Vi hành ngắn gọn , soạn văn lớp 11 bài Vi hành siêu ngắn